《光明日報》2024年3月18日10版

鄭州大學化學學院：科學施策精準培養全面提升化學拔尖人才培養質量

鄭州大學化學學院針對新時代對化學拔尖人才培養的要求，立足地方高校實際學情，落實立德樹人根本任務，貫徹落實三全育人理念，積極面向國家經濟建設和社會發展需求探索化學拔尖人才培養路徑。學院科學施策、多措并舉，建立健全個性化育人機制，形成了特色鮮明的化學拔尖人才培養新模式。2021年，鄭州大學“化學拔尖學生培養基地”入選教育部拔尖學生培養計劃2.0基地，成為河南省全部基礎學科中率先入選的拔尖學生培養基地。

思政領航 三全育人

鄭州大學化學學院深入落實全員育人、全過程育人、全方位育人的三全育人理念，注重思政教育在學生培養過程中的領航作用，厚植中原文化和優良辦學傳統對人才培養的影響，確保培養的拔尖人才具有正確的人生觀、價值觀。堅持黨建帶團建，在拔尖學生群體中大力發展學生黨員，定期組織集體思想政治學習活動，拔尖學生以老帶新、傳承有序，不斷豐富育人形式與載體。堅持多措并舉，深化課程思政內涵，構建全員育人體系，實現專業主干課程思政全覆蓋。通過思政領航，培養熱愛祖國、志向遠大、學術能力突出、綜合素質全面的優秀拔尖學生，使之成長為具有家國情懷、國際視野、頂尖水平的一流化學及相關學科人才。2018年，鄭州大學化學學院入選教育部首批“三全育人”綜合改革試點單位，2021年順利通過驗收，實現拔尖人才培養質量的穩步提升。

科教融合 創新培養

化學人才創新能力培養要求學生必須經歷完整系統的科研訓練。鄭州大學化學學院積極探索，建立了化學專業“一制三化”（導師制，小班化、個性化、國際化）的培養機制，為拔尖班學生1對1配備高水平科研導師，使學生在專業導師的指導下完成科研選題、實驗、數據處理、論文撰寫、投稿、報告展示等全過程訓練。從拓寬實踐平臺出發，充分利用化學國家級實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗教學中心、教育部重點實驗室、河南省重點實驗室等育人平臺與科教資源，構建全方位育人體系。在導師帶領下，拔尖班學生積極開展教學研究工作，5年間協同改進化學教學實驗項目16項，參與發表高水平教學論文10余篇，充分實現了“科研反哺教學”。在實踐育人方面，化學拔尖學生在“全國大學生化學實驗邀請賽”“全國大學生化學實驗創新設計大賽”等化學相關學科競賽中先后獲得國家級獎勵10余項，體現了學院學生扎實的化學功底和卓越的創新能力。2023年7月，鄭州大學“化學拔尖學生培養基地”首屆拔尖班學生畢業，全班18名學生中，16名獲得免試推薦研究生資格，全部進入985高校或中科院所化學相關專業繼續深造學習，1名學生在獲得免試推薦研究生資格后，主動放棄推免，通過推薦制選拔進入香港中文大學（深圳）理工學院深造學習，拔尖班深造率達94%。

科學施策 精準培養

隨著新高考模式的全面推廣，選考化學的高中生總數有所下降，地方高校化學專業生源的差異性和多樣性顯著提高。為了全方面發掘人才，鄭州大學化學學院按照教育部拔尖計劃2.0工作要求，制定了適應地方高校生源特點的化學拔尖學生選拔培養模式。在化學拔尖班選拔工作中，以學業成績為主要依據，同時兼顧科學研究、學科競賽、志愿服務、創新創業等情況，做到多元化選才。針對拔尖班學生學習能力強的特點，因材施教，根據不同學生基礎個性化定制授課內容，以專業課為載體進行專業興趣和學習方法指導，做到科學育才。實施國際化人才培養戰略，注重過程性評價、動態管理和全程跟進，拔尖學生化學主干課程全部實行雙語教學，著力培養具有卓越科學素養和國際視野的拔尖創新人才。

（作者：臧雙全 郝新奇 李愷）

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