2020年11月12日 教育部新聞網(wǎng)

鄭州大學(xué)堅持守正創(chuàng)新 努力辦好思政課程

鄭州大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國高校思想政治工作會議和學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神，始終將思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，守正創(chuàng)新、扎實推進(jìn)，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

黨政協(xié)同，共創(chuàng)思政課程建設(shè)格局。加強(qiáng)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建黨政各部門協(xié)同配合的思政育人格局。堅持引育結(jié)合，拓寬思政課教師引進(jìn)渠道，嚴(yán)把教師選用關(guān)，將政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正作為選聘思政課教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。定期開展思政課教師教學(xué)培訓(xùn)，拓寬教師視野、更新教育理念、創(chuàng)新教育方法。建立思政課校、院兩級聽看課制度，每位校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課2次、參與教研活動1次；實施校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系思政課教師制度，要求每位校領(lǐng)導(dǎo)通過聽取匯報、聽課、查閱教學(xué)計劃、與學(xué)生座談、參與教研活動等方式，全面了解聯(lián)系的教師及教學(xué)情況，切實加強(qiáng)思政課過程管理。

顯隱結(jié)合，構(gòu)建思政育人課程體系。堅持思政課程與課程思政同頻共振、同向同行，努力構(gòu)建顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的課程體系。修訂人才培養(yǎng)方案，在本科課程體系中為思政課設(shè)置“通識通修”獨立模塊，突出思政課育人關(guān)鍵地位。面向全校學(xué)生開設(shè)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程，講授馬克思主義中國化的最新成果。覆蓋全校各學(xué)院建設(shè)“課程思政”示范課項目145項，全面挖掘各類課程蘊(yùn)含的思政元素，推進(jìn)全員全過程全方位育人。

上下結(jié)合，推動課程建設(shè)創(chuàng)新實踐。深度融入信息技術(shù)，大力推進(jìn)思政課程線上資源建設(shè)，5門思政課獲省、校級一流本科課程立項。充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，在中國大學(xué)MOOC等平臺開設(shè)的6門思政課程，探索開展線上啟發(fā)式講授加線下互動式研討的混合式教學(xué)，努力實現(xiàn)“線上老師講透，線下學(xué)生論透”。嚴(yán)格依據(jù)統(tǒng)編教材，建立思政課教師線下集體備課、共同研討機(jī)制，確保教學(xué)統(tǒng)一性、規(guī)范性。每學(xué)期舉辦思政課教師集體備課會，設(shè)立思政課教學(xué)改革專項課題60項，鼓勵采用探究式、分眾式、案例式等多種方式開展教學(xué)創(chuàng)新改革。注重理論與實踐相結(jié)合，積極開展“多堂聯(lián)動”線下實踐教學(xué)活動，形成“書法展示”“紅歌聯(lián)動”和“校園一分鐘”等系列教學(xué)實踐成果。

教學(xué)相長，打造師生教學(xué)共同體。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的開放共享性，建立思政育人師生教學(xué)共同體，持續(xù)打造一流思政課程。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為每門思政課配置課程門戶網(wǎng)站，為學(xué)生提供參考書目、網(wǎng)絡(luò)課程、領(lǐng)域名家、前沿期刊讀等資源，加強(qiáng)教學(xué)過程引導(dǎo)和總結(jié)提煉，創(chuàng)建結(jié)構(gòu)化的課程資源體系，致力打造“聚天下名師育我”的良好格局。合理利用各類交流平臺，組織課后討論、專題研討、答疑辨析等活動。發(fā)揮學(xué)生主體作用，在做好政治引導(dǎo)的同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出問題、參與分析、互動評價。建立師生教學(xué)相長的學(xué)習(xí)社區(qū)，充實課程教學(xué)案例，努力辦好思政課這一立德樹人的關(guān)鍵課程。

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